师正教育_育师一、单选题
1.开启了学校体育思想多元化发展新局面的学校体育工作会议是在【 】
A. 1978年
B. 1979年
C. 1980年
D. 1980年
2.分析理解教材是教师对教材从整体上做详尽分析，理解教材的特点，分析其内涵，把握教材的重点、难点和关键处，【 】，从而为组织处理好教材奠定扎实基础。
A. 注重教材的内在联系
B. 把握知识结构
C. 探索教材教学意义
D. 理清教材知识点
3.测定体育课的密度时，要求学生跑步捡回器材的时间应作为【 】
A. 组织措施
B. 休息时间
C. 练习时间
D. 教导时间
4.耐久跑中的途中跑，要求两个节奏的配合，一个是跑，另一个是【 】
A. 步幅
B. 步频
C. 摆臀
D. 呼吸
5.下列哪一项不是骨组织的组成成分？【 】
A. 骨细胞
B. 胶原纤维
C. 无机盐
D. 弹性纤维
6.背越式跳高身体过杆后，以下哪个部位先接触海绵包？【 】
A. 头部
B. 肩背部
C. 手臂部
D. 臀部
7.受【 】实用主义教育思想的影响，自然主义学校体育思想明确提出“体育必须和生活打成一片，使体育成为生活的实践”，并指出生活等于技能、理想、态度、习惯的总和。
A. 桑代克
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 杜威
8.下列选项全部运用了医学生物学恢复方法的是【 】
A. 补液、理疗、吸氧
B. 水疗、理疗、吸氧
C. 药物、补液、补充碱性物质
D. 水疗、针灸、补充碱性物质
9.足球比赛中，运动员下列犯规行为不会被判罚红牌警告的是【 】
A. 犯有暴力行为
B. 用污言秽语或进行辱骂
C. 未得到裁判许可故意离开比赛场地
D. 经黄牌警告后，因犯规又被给予第二次黄牌警告
10.以下哪项是体育实践课结构的理论依据？【 】
A. 生理机能活动能力变化规律
B. 人体机能适应性规律
C. 动作技能形成规律
D. 教育、教养和发展相统一规律
11.现代羽毛球运动起源于【 】，1939年由国际制定了会员国共同遵守的羽毛球规则。
A. 英国
B. 法国
C. 德国
D. 中国
12.机体疲劳积累时，基础心率【 】
A. 下降
B. 不变
C. 上升5~10次
D. 上升1~2次
13.在体育教学中对学生的优秀行为进行肯定是一种【 】
A. 批评
B. 说服
C. 表扬
D. 评比
14.在田径场地上，计算100米跑的距离是从【 】
A. 起跑线的前沿至终点线的前沿
B. 起跑线的后沿至终点线的后沿
C. 起跑线的前沿至终点线的后沿
D. 起跑线的后沿至终点线的前沿
15.教师运用体育游戏激发学生兴趣，该行为有助于实现义务教育体育与健康课程的【 】
A. 运动参与目标
B. 运动技能目标
C. 心理健康目标
D. 社会适应目标
16.在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较熟悉的情况下，宜采用【 】
A. 两组一次等时轮换
B. 三组两次等时轮换
C. 分组不轮换
D. 全班教学
17.排球【 】年传入中国。
A. 1901
B. 1915
C. 1905
D. 1895
18.下列属于运动系统的是【 】
A. 肺部
B. 小肠
C. 心脏
D. 骨骼肌
19.拳击运动中，选手犯规击中了颈部，导致血压下降，以下描述错误的是【 】
A. 发生了减压反射
B. 这是正反馈调节
C. 刺激了颈动脉窦
D. 这是负反馈调节
20.苏迪曼杯比赛是羽毛球【 】锦标赛。
A. 混合团体
B. 双打
C. 单打
D. 混合单打
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