2020年内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼后旗幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.食欲良好、睡眠较沉、精力充沛是儿童【】的特征之一。
A.身体对环境适应良好
B.生长发育良好
C.体能发展良好
D.情绪状态良好
2.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为【】
A.依恋
B.合作
C.移情
D.社会化
3.老师带着幼儿到户外观察果树,小班时,幼儿东张西望,不能完成老师的要求的观察任务;到了大班,幼儿能认真完成老师的要求,完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是【】
A.从简单到复杂
B.从具体到抽象
C.从被动到主动
D.从零乱到体系
4.儿童最容易缺乏的微量元素有【】
A.钙和铜
B.碘和铁
C.铁和锌
D.碘和纳
5.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是【】
A.要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌
B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌
C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲
D.要求幼儿用自然声音唱歌
6.下列不属于蒙台梭利教育思想的是【】
A.吸收性心智
B.环境的力量
C.白板说
D.感官教育
7.主动与人交往,会使用礼貌用语,能与同伴合作,会谦让,能感受同伴的喜与忧是【】年龄阶段的教育目标。
A.小班
B.中班
C.大班
D.托班
8.美国心理学家斯金纳提出的学习理论是【】
A.认知建构理论
B.操作性条件反射理论
C.社会学习理论
D.认知结构理论
9.【】是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力,也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。
A.视觉集中
B.视觉缺陷
C.视觉敏度
D.颜色视觉
10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了【】教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
11.对幼儿进行语言教育既要考虑幼儿的原有知识经验,又要【】
A.考虑幼儿的兴趣
B.达到预定教育要求
C.注意思想品德教育的要求
D.注意教育方法
12.根据“幼儿教师专业发展的五阶段论”,有一个阶段,教师在专业发展的意识、动机观念与规划上都较好,但缺乏自主发展的行动。这一阶段是【】
A.稳定—行动缺失阶段
B.新手—动机阶段
C.停滞—缺乏动力阶段
D.适应—困惑阶段
13.在教育基本要素都具备的条件下,教育者的【】起着决定性的作用。
A.权威性
B.知识性
C.主导性
D.艺术性
14.【】幼儿能感知物体上下、前后的空间位置。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
15.幼儿出现烦躁、摇头、多汗等症状有可能是缺乏下列维生素【】导致的。
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
16.充分利用社会资源、引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱【】、爱【】的情感。
A.家乡、家人
B.家乡、祖国
C.生活、自己
D.人民、祖国
17.在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点的科学性的选择,体现了【】
A.选人方面的片面性
B.选人标准的偏差性
C.录用人选的绝对性
D.选人态度的错误性
18.儿童的睡眠时间应随年龄和健康状况而异,年龄小、体质弱的儿童睡眠时间应相应延长。3—4岁儿童每天需要【】小时睡眠时间。
A.8—9
B.9—10
C.11—12
D.12—13
19.下列关于幼儿园社会教育的论述,不正确的是【】
A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现
B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要的
C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活中和活动中进行
20.按照童话、故事中情节和语言,进行创造性表演的游戏是【】
A.表演游戏
B.角色游戏
C.结构游戏
D.音乐游戏
21.有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论,喜欢与同伴相互合作游戏学习,与同伴共同研究,我们认为这些幼儿倾向于【】学习风格。
A.交际型学习者
B.语言型学习者
C.自然型学习者
D.视觉型学习者
22.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是【】
A.定势
B.定义
C.变式
D.同化
23.下列食物适合作为幼儿早餐的是【】
A.冰糖雪梨、香蕉、盐水花生
B.牛奶、面包、荷包蛋、土豆泥
C.米饭、夹心饼干、豆腐汤
D.豆浆、油条、苹果
24.玲玲一边唱歌,一边跳舞,这表现出的注意品质是【】
A.注意的广度
B.注意的分配
C.注意的分散
D.注意的集中
25.4—5岁幼儿应具有一定的适应能力,能在较热或较冷的户外环境中连续活动【】左右。
A.15分钟
B.30分钟
C.45分钟
D.60分钟
26.幼儿被称为“泛灵论者”是由于幼儿的绘画善于运用【】的表现形式。
A.夸大
B.透明画法
C.拟人
D.独特空间
27.着重培养幼儿独白语言的活动是【】
A.听说游戏
B.谈话活动
C.文学活动
D.讲述活动
28.新入园的幼儿有时会问老师:“妈妈什么时候来接我?”对此,不合适的回答是【】
A.妈妈放学后来接你
B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
C.妈妈一下班就会来接你
D.妈妈下午5点来接你
29.在园所班级工作管理中,利用班级内、外部资源,以获取管理效能的活动过程叫【】
A.效能管理原则
B.全面管理原则
C.差异管理原则
D.安全管理原则
30.能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为【】
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
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