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2020年广东省惠州市惠城区教师招聘考试中小学体育历年真题

2020年广东省惠州市惠城区教师招聘考试中小学体育历年真题

单选题

1.在跳远比赛中,下面丈量成绩有效的是【】

A.接触地面最近点与起跳点之间的距离

B.接触地面最近点与起跳线之间的距离

C.接触地面最近点与起跳点或起跳点的延长线之间的垂直距离

D.接触地面最近点与起跳线或起跳线的延长线之间的垂直距离

2.教学评价是体育教学活动的一个重要环节和有机组成部分,在体育教学评价时,必须采用统一的评价内容和评价标准,这体现了体育教学评价的【】

A.发展性原则

B.一致性原则

C.全面性原则

D.可行性原则

3.篮球突破时,左脚向前方跨出半步,做出向左突破的假动作。当对手重心向右移动时,左脚前脚掌内侧迅速踏地,向对手左侧跨出一大步,同时上体右转探肩,贴近对手,球移至右手,左脚交叉步前跨抢位,同时向左脚左斜前方推放球,右脚用力蹬地跨步,加速超越对手。这一技术动作是【】

A.同侧步持球突破

B.体前变向运球突破

C.前转身运球突破

D.交叉步持球突破

4.在投掷练习中,投掷【】不变,出手角度适当才会获得最佳成绩。

A.高度

B.力量

C.动作

D.方向

5.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是【】

A.教学方式的转变

B.教学行为的转变

C.学习方式的转变

D.教育教学方法的转变

6.逆时针弯道跑时,身体应向【】倾斜。

A.右

B.左

C.前

D.后

7.动作比较简单,学生可以直接模仿的动作多采用【】

A.正面示范

B.侧面示范

C.镜面示范

D.背面示范

8.技术动作较轻松自如、有节奏感、稳定,能比较顺利和连贯地完成完整动作技术。但是遇到一些新异刺激时,多余动作和错误动作可能重新出现。此动作特征属于运动技能形成规律的【】

A.巩固过程

B.泛化阶段

C.动作自动化阶段

D.分化阶段

9.为改变我国小学生耐力下降趋势,可采用下列哪项措施提高学生的耐力素质?【】

A.坚持每天锻炼1小时

B.体育课加大运动量

C.举行长跑比赛

D.练跳绳

10.习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中讲道:“中国古语讲‘不积跬步,无以至千里’,阿拉伯谚语说‘金字塔是一块块石头垒成的’,欧洲也有句话‘伟业非一日之功’。”这些语句借鉴到教育上体现了教学应该遵循【】

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

11.下列选项中,哪一项不是投篮技术中正确的持球方法?【】

A.五指自然张开

B.掌心触球

C.指根及其以上部位都能触及球

D.球体的重力作用线落在食指和中指的指根部位

12.水平一1、2年级学习目标,要求学生能够在新的合作环境中愉快地进行体育活动和体育【】,与同学友好相处。

A.分享

B.游戏

C.健身

D.探究

13.采用站立式起跑的田径项目是【】

A.100米

B.110米栏

C.400米

D.1500米

14.影响骨生长的内因是【】

A.食物

B.机械力

C.激素

D.体育锻炼

15.不论技术环节有多少个,其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用,这一环节即为【】

A.技术基础

B.技术环节

C.技术关键

D.技术细节

16.间歇训练法中,不完全休息期间的慢跑方式,对于改善【】系统的机能具有重要意义。

A.神经

B.心血管

C.呼吸循环

D.内分泌

17.第31届奥运会举办城市是【】

A.北京

B.伦敦

C.里约热内卢

D.东京

18.下列田径运动项目中,哪一项不属于田赛?【】

A.跳高

B.跳远

C.铅球

D.接力跑

19.体育态度是个体对外界对象(包括人和事物)较为稳固的,由【】三种成分构成的内在心理倾向。

A.认知、情感、技能

B.认知、情感、行为意向

C.认知、技能、行为意向

D.情感、行为意向、技能

20.小学生的心理特点具有较强的“开放性”、独特的“好奇心”和超常的“【】”能力。

A.学习

B.动手

C.模仿

D.练习

多选题

1.在运动处方中,对锻炼者选择运动种类的必备条件是【】

A.经过医学检查已许可

B.有同伴

C.有指导者

D.运动强度、运动量符合本人的体力

2.在逆风条件下,可以提高成绩的项目是【】

A.标枪

B.铅球

C.跳远

D.铁饼

3.移动是篮球技术的基础,移动的教学重点应放在【】技术方面。

A.降低身体重心

B.用力蹬地

C.落地

D.起跳

4.符号图是用来表示游戏中学生的【】的一种示意图。

A.站位

B.移动位置

C.移动方向

D.移动路线

5.内外合一的整体观,是中国武术的一大特色,所谓“内”是指人的【】

A.智力

B.精神

C.气息

D.意识

判断题

1.正常蛙泳中,蹬夹、划臂和呼吸的配合技术比例是3:2:1。【】

2.武术的内容极其丰富,一般分为拳术、器械、对练、攻防技术等四类。【】

3.体育课根据一节课的任务,可分为主教材、辅教材、考核教材。【】

4.从生物力学的原理来看,作用于人体的主要外力有支撑反作用力和摩擦力两种。【】

5.有训练者在安静状态和定量负荷状态下均表现出机能节省化现象。【】

6.滚翻指身体的某些部位依次支撑地面或器械,并经过头部的翻转动作。【】

7.在铅球比赛中,器械落地后,只要身体完全平衡,可以从圈的前半部走出。【】

8.第23届奥运会,中国第一枚金牌获得者是许海峰。【】

9.篮球规则规定,拳击球不应判为违例。【】

10.投掷项目运动时间较短,主要是以肌肉的有氧供能为主。【】

简答题

1.简述短距离跑的技术要点。

2.简述队列练习中“立正”的动作要领。

3.简述肌肉活动能量供应的三大系统。

论述题

请你根据体育与健康课程目标体系结合教学实际,谈谈如何选择和设计体育课的教学内容?

案例分析

在一堂小学三年级前滚翻教学课中,教师的教学计划如下:

1.学习阶段:水平二。

2.学习内容:前滚翻。

3.学习目标:发展学生的灵敏性、协调能力,发展学生创造力。

4.教学步骤:

(1)学生在体操垫上依据生活经验做各种滚动。(学生在体操垫上自由翻滚、尽情表现,教师引导学生采取不同形式的滚翻,师生同乐,并给予相应的评价)

(2)集中学生,请学生展示不同形式的滚翻,师生共同评价。(有意识引导学生从滚翻快、直和滚翻距离方面进行评价)

(3)利用小体操垫,要求学生在垫上完成滚翻,得出“屈体团身滚翻”提示,随后学生尝试练习,教师巡回观察。(学生表现出不同的技能水平,主要有无法独立完成、滚翻线路不直、不流畅、身体比较松散等情况)

(4)选出不同水平的学生进行展示,师生评价;接着用正方形的小纸盒和球同时从斜坡向下滚动,让学生观察思考(看哪个滚得快、滚得正、滚得圆、滚成直线);引导启发学生思维,球滚动快的原因。(得出对团身紧、脚蹬地获得初速度的认识)

(5)学生分组尝试该练习后,教师示范讲解。(蹲撑,重心前移,曲臂低头,提臀蹬地前翻,头部着垫,屈体向前滚翻)

(6)传授并强调保护和帮助方法,接着学生分组练习,教师巡回指导。(学生四人一组,垫子平铺草地,学生依次练习。部分同学还是出现“身体放松,团身不紧”“两手推垫无力及用力不均匀,造成身体滚翻不直”“滚翻不连贯、不圆滑”等现象)

请你根据体育与健康课程标准相关教学理论,对此教学过程进行评价,并对学生在练习过程中存在的问题提出自己的改进措施。

 

 

 

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