2021年甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2021年甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

1.“少成若天性，习惯成自然”最早是由【】提出的。

A.孔子

B.颜之推

C.贾谊

D.朱熹

2.教育活动最基本的要素是【】

A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资

B.教育者、受教育者、教育内容

C.教育者、受教育者、教育物资

D.教育者、受教育者和教育活动的场所

3.在教育的过程中，教的活动主体是【】

A.教师

B.幼儿

C.家长

D.环境

4.幼儿园应制定合理的一日三餐管理制度，正餐间隔时间不得少于【】。

A.4小时

B.2.5小时

C.3小时

D.3.5小时

5.人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”。这说明幼儿教师的劳动具有【】的特点。

A.纯真美好

B.教育效果长期性

C.精神生产

D.多重角色

6.儿童身体形态、结构、生理机能的发展状况是体质范畴中的【】

A.体格

B.体能

C.适应能力

D.心理状况

7.20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是【】

A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B.以发展儿童智力为中心

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D.为工作的母亲照管儿童

8.【】主张儿童共有教育，论述儿童优生问题，最早论述了儿童优生问题；主张幼儿教育的内容应该包括讲故事、音乐、绘画、体育、游戏，首次对游戏做了理论论述。

A.亚里士多德

B.福禄贝尔

C.柏拉图

D.夸美纽斯

9.幼儿园的环境创设主要是指【】

A.购买大型玩具

B.安装塑胶地板

C.合格的物质条件和良好的精神环境

D.选择较清净的地方

10.下列选项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中幼儿园健康领域目标的是【】

A.情绪安定愉快

B.具备基本的安全意识和自我保护能力

C.手的动作灵活协调

D.愿意与人交往

11.下列不属于游戏本质特征的是【】

A.游戏是内在需要的自愿活动

B.游戏是“日常生活”的表征

C.游戏富有选设性的自足乐趣

D.游戏有无规则并不重要

12.提出“白板说”的思想家是【】

A.华生

B.洛克

C.卢梭

D.格塞尔

13.一个小男孩听爸爸说出差回来要给他买一辆“电动小汽车”。第二天，他到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸出差给我带回来一辆电动小汽车，可好玩了。”这是幼儿【】的表现。

A.想象虚构性

B.外在虚荣性

C.记忆准确性

D.知觉组合性

14.刘老师看到乐乐打了一个喷嚏，浓浓的鼻涕喷出快流到嘴巴，赶紧对正在拖地板的保育员喊：“王老师，快拿张纸帮他擦一下。”刘老师的做法违反了学前教育的【】

A.目标性原则

B.主体性原则

C.保教性原则

D.发展性原则

15.很多事情，幼儿都喜欢自己做，如果成人反对，他就发脾气。这说明该幼儿处于【】

A.转折期

B.最近发展区

C.敏感期

D.危险期

16.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是【】

A.做

B.教和做

C.教和学

D.学和做

17.卢梭在《爱弥儿》中对教师说：“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”这句话说明教师职业道德具有【】的特点。

A.境界的高层次性

B.影响的深远性

C.行为的典范性

D.意识的自觉性

18.幼儿计数能力发展的顺序是【】

A.口头数数—按物计数—说出总数—按数取物

B.口头数数—按数取物—说出总数—按物计数

C.按数取物—口头数数—说出总数—按物计数

D.按数取物—说出总数—口头数数—按物计数

19.下面有悖于幼儿美育目标的是【】

A.培养艺术小天才

B.培养审美情趣

C.培养审美感知

D.培养审美想象力和创造力

20.幼儿一边听老师念诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，一边在脑海中浮现一群白鹅在水中嬉戏的场景。这种心理现象是【】

A.思维

B.注意

C.想象

D.记忆

21.下列关于幼儿的肠道功能说法错误的是【】

A.吸收能力强

B.消化能力差

C.肠的位置固定较差

D.消化能力强

22.下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的是【】

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要的

C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活中和活动中进行

23.在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中，教师问幼儿：“蝴蝶是怎样找到花的呢？”幼儿边回答边做双臂上下摆的动作，教师又问：“你看到的蝴蝶是这样找花的吗？”教师运用的教学策略是【】

A.追问式回应

B.启发式提问

C.反应式回应

D.重复式回应

24.移情法是针对儿童思维的什么特点设计的【】

A.思维的直观性

B.思维的动作性

C.思维的自我中心性

D.思维的抽象性

25.对幼儿进行身体安全教育包括个人卫生习惯和爱护公共卫生习惯、正确认识自己的身体、了解身体各部分的基本功能和【】等。

A.认识自己的情绪

B.懂得分享和控制情绪

C.认识周围活动隐藏的危害身体的因素

D.明白自己的优缺点

26.抽象逻辑思维的萌芽出现在【】。这一阶段的儿童还发生了从依靠外部特点向依靠隐藏特点进行分类的显著转变。这一时期，可以说是一个发展的转折期。

A.4.5—5.5岁

B.4—5岁

C.5—6岁

D.6.5—7.5岁

27.教师可以有意识地选择不同水平、多种形式的分类练习活动，帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类，促进【】的发展。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造性思维

28.妈妈问小明：“哪个是左手啊？”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊？”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展处于【】

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

29.“白板说”的提出者是【】

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.杜威

D.洛克

30.下列属于社会领域的目标的是【】

A.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感

B.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

C.能够用自己喜欢的方式来进行艺术表现活动

D.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

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