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2020年广东省广州市花都区中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

单选题

1.篮球最基本的区域联防战术是【】站位。

A.“2—1—2”

B.“2—3”

C.“3—2”

D.“1—3—1”

2.排球比赛中,前排队员的站位从左至右依次是【】

A.4号位、3号位、2号位

B.5号位、6号位、1号位

C.1号位、2号位、3号位

D.4号位、5号位、6号位

3.新课程标准要求水平二的3、4年级学生要了解体能的构成,如知道心肺耐力、力量、柔韧性、【】、速度、灵敏性是体能的组成部分。

A.平衡

B.协调

C.BMI

D.身体成分

4.通过徒手操的学习,有助于提高学生的注意力、观察力和【】

A.联系能力

B.动作思维能力

C.适应能力

D.想象力

5.体育教学的特殊性主要表现在以身体活动为主要学习和练习方式,多种感觉参与,以动作记忆为主和受各种【】因素的影响。

A.场地

B.情绪

C.游戏

D.器材

6.八段锦是中国古代传统的健身术和引导术,其全套动作共有【】

A.八节

B.九节

C.十节

D.六节

7.《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见(国办发[2016]27号)》规定,学校综合性运动会或体育节每年至少举办【】

A.一次

B.两次

C.三次

D.四次

8.肺活量是指一个人全力吸气后所呼出的【】

A.最小气量

B.最大气量

C.最高气量

D.一般气量

9.蹲踞式跳远时,【】的时间相对挺身式跳远较长。

A.助跑

B.缓冲

C.腾空步

D.起跳

10.单杠教材多为简单悬垂、混合悬垂、摆动、回环和上法、下法等,用以增强学生的上肢、肩带、腰腹等肌肉群的力量;发展灵敏、平衡和定向能力,培养身体的正确姿势,以及勇敢、克服困难的优良品质。单杠是锻炼与发展学生【】能力的典型器械。

A.肩带关节灵活性

B.上肢屈伸

C.远端肌肉

D.悬垂

11.衡量学校体育目标完成的最终标准是【】

A.条件目标

B.过程目标

C.效果目标

D.教学目标

12.跳远能增强速度、爆发力和协调性等体能。掌握规范的动作要领是提高运动技能的关键,下列对蹲踞式跳远技术叙述正确的是【】

A.助跑时保持匀速,身体重心较低

B.起跳时用前脚掌积极快速踏蹬起跳板

C.腾空后展髋下放摆动腿,向起跳腿靠拢,充分伸展身体

D.落地时小腿前伸,使身体重心迅速转移过落点

13.篮球的标准场地,边线长____米,底线长____米。正确选项为【】

A.28、15

B.28、16

C.26、15

D.18、9

14.《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中课程的四个学习方面是【】

A.运动动机、运动技能、运动成绩、运动评价

B.体育知识、运动技能、竞赛技巧、锻炼规范

C.运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应

D.体育人文、运动技能、人体科学、民族体育

15.下列属于运动系统的是【】

A.肺部

B.小肠

C.心脏

D.骨骼肌

16.跑的支撑是人体获得前进动力的必要条件,运动的效果主要决定于支撑阶段的技术质量,身体重心抛物线轨迹也是由支撑技术决定的。那么,从脚着地起至身体重心处于支撑点的垂直上方为止,此过程为【】

A.主动支撑阶段

B.经济性支撑

C.后支撑阶段

D.前支撑阶段

17.超量恢复的【】取决于体内能量消耗的程度。在生理范围内,肌肉活动量越大、能量消耗越多,引起的超量恢复也越明显。

A.程度

B.程度和时间

C.时间

D.快慢

18.运动技能形成的机制一直是运动科学领域高度关注的重要课题,现在较有影响的解释理论主要有【】三种理论。

A.一般性描述理论、主要性理论、控制性理论

B.一般性描述理论、主要性理论、信息加工理论

C.一般性描述理论、信息加工理论、控制性理论

D.主要性理论、控制性理论、信息加工理论

19.运动生理学是在实验基础上研究人体对急性运动的反应和长期运动训练的适应所引起的机体结构和技能变化规律的科学,是人体生理学的一门【】学科。

A.应用分支

B.生化分支

C.技能分支

D.运动分支

20.学生毕业时,评定体质健康的成绩和等级,按毕业当年学年总分和其他学年总分的平均得分,两者各占【】

A.30%、70%

B.60%、40%

C.50%、50%

D.40%、60%

多选题

1.正踢腿的动作要点是【】

A.挺胸

B.勾起崩落

C.勾起勾落

D.立腰

2.中枢神经系统包括【】

A.脑

B.脊髓

C.脊神经

D.颅腔以内的神经成分

3.属于运动处方的对象是【】

A.从事体育锻炼者

B.专业运动员

C.任何人

D.病人

4.影响运动技能形成的内部因素有【】

A.经验与成熟度

B.运动能力

C.指导与示范

D.教师反馈

5.发动快攻的时机,即当获得后场篮板球和【】时,以及对方投中后掷端线界外球时,都应抓住机会发动快攻。

A.抢

B.断

C.打球

D.跳球

判断题

1.比赛中,50米跑和400米跑采用相同的呼吸节奏。【】

2.最大摄氧量是指每分钟能够吸入并被身体利用的氧的最大量。【】

3.发展无氧供能系统机能,在课堂教学中安排30~50米的跑动距离较为适宜。【】

4.在篮球运动中,防守无球队员时,防守人员必须随时占据“人球兼顾”的位置。【】

5.整理活动具有使肌肉放松、降低肌肉紧张、促进疲劳恢复的作用。【】

6.羽毛球正手发后场高远球时,应把球发到对方端线附近。【】

7.动作技能的形成分为粗略掌握动作、改进提高动作和巩固与运用自如三个发展阶段。【】

8.排球正面上手发球应在肩上方伸直手臂的最高点处,用掌击球的后中下部。【】

9.当篮球某队在前场控制活球并且计时钟正在运动时,该队队员不得在对方限制区内停留超过持续的3秒钟,否则可判该队员3秒钟违例。【】

10.排球比赛中,球触及比赛场区的界线为界外球。【】

简答题

1.铅球教学中产生“滑步距离短”的原因是什么?应如何纠正?

2.简述肌肉活动能量供应的三大系统。

3.简述篮球原地双手胸前投篮的动作要领。

论述题

简述运动技能形成和发展的过程。

 

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